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小区角大智慧——记大三班开展区角游戏活动

2021-12-25 01:12上一篇:《幼儿传染病预防及处理办法》幼儿园教师培训 |下一篇:没有了

本文摘要:区域活动,是幼儿一种最重要的自律活动形式。可以符合幼儿活动和游戏的必须,更佳地增进幼儿权利、幸福、身体健康地茁壮,构建在“玩游戏中学”、“做到中学”。 大三班的两位老师根据幼儿的年龄特点、兴趣与市场需求,发动幼儿和家长一起搜集材料,制作出有了建构区、表演区、科学区等多个区角。大三班的小朋友在区角里玩游戏得不亦乐乎!建构区的孩子们利用纸盒、纸杯、木头积木等建构材料,根据他们的生活经验,有商有量的修建出有了美丽的小区。

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区域活动,是幼儿一种最重要的自律活动形式。可以符合幼儿活动和游戏的必须,更佳地增进幼儿权利、幸福、身体健康地茁壮,构建在“玩游戏中学”、“做到中学”。

大三班的两位老师根据幼儿的年龄特点、兴趣与市场需求,发动幼儿和家长一起搜集材料,制作出有了建构区、表演区、科学区等多个区角。大三班的小朋友在区角里玩游戏得不亦乐乎!建构区的孩子们利用纸盒、纸杯、木头积木等建构材料,根据他们的生活经验,有商有量的修建出有了美丽的小区。

科学区的小朋友正忙着做到实验呢,他们小心翼翼的把一个一个的养乐多瓶子二垒低,生怕一个不小心瓶子就丢弃到了水里,玩游戏得可严肃了。美工区是孩子最喜欢的一个区角,男子汉!他们利用毛笔和颜料,正在玩游戏着染纸游戏呢,通过操作者,孩子们感受到了颜色的绚丽多彩和图案的千变万化。表演区,我们设计的是民间艺术“皮影戏,”孩子们利用黑色卡纸、瓶口作出了简陋的皮影道具,每个人都有有所不同的工作,有的展开演出,有的打手电筒,有的演出观众。

孩子们在喜爱、演出、对话的过程中感受到了民间艺术的魅力。区角游戏是最大限度地增进幼儿自主性和发展性的最差途径。在区角活动中,幼儿能根据自己的兴趣和能力展开自律活动,自学环境宽松、权利,可以通过自由选择、摆弄、操作者、探寻,通过实践中累积和建构自己的感觉和经验。


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